himmabelajar

“ARTIKEL Aksi Nyata Modul 1.4” BUDAYA POSITIF Oleh: Himmatul Jamilah, S.Pd., M.Pd CGP Angkatan 9 Kota Tangerang Selatan     Pada pembelajaran modul 1.4, saya mendapatkan banyak pengalaman yang sangat mengesankan dan menguras emosi yaitu keterharuan, akibat support dari kepala sekolah serta rekan-rekan guru dalam terlaksananya pengimbasan modul Budaya Positif di sekolah. Kegiatan pengimbasan ini merupakan serangkaian tugas pada Pendidikan Guru Penggerak yang mesti dilakukan dalam pemahaman terhadap materi Budaya Positif di sekolah. Di ruang ini para pendidik di SDN Serua 04 saling berkolaborasi dan berbagi ilmu serta informasi demi kebaikan sekolah kita. Pada hari Rabu, 25 Oktober 2023 kami melaksanakannya dengan durasi kurang lebih satu jam untuk memahami materi Diseminasi Budaya Positif dengan dihadiri sekitar 16 guru berikut kepala sekolah. Sebelumnya saya telah memberikan pemahaman kepada para siswa di kelas dengan konsep dan pembentukan keyakinan kelas. Semoga dengan adany

Jurnal Refleksi Dwimingguan Modul 1.3. Visi Guru Penggerak   Disusun oleh :   Himmatul Jamilah, S.Pd., M.Pd – CGP Angkatan 9 SD Negeri Serua 04 Tangerang Selatan   Jurnal Refleksi dwimingguan ini dibuat berdasarkan pengalaman selama proses Pendidikan Guru Penggerak dan modul 1.3 mengenai Visi Guru Penggerak yang telah saya baca. Saya menggunakan model refleksi   DEAL ( Decription, Examination dan articulation of Learning ) yang dikembangkan oleh Ash dan Clayton (2009). Ruang kolaborasi diskusi dengan fasilitator Decription Menjelaskan mengenai murid Impian yang diharapkan adalah pembahasan pada modul 1.3, dimana pembelajaran dimulai dari alur mulai dari diri bahwa mengelola perubahan yang Positif akan menjadikan sekolah sebagai rumah yang aman, nyaman dan bermakna bagi murid. Dalam hal ini, Cgp diminta untuk menggambarkan murid yang diimpikan 5 atau 10 tahun yang akan datang. Untuk menetralkan kebingungan, maka diberikan acuan pada profil pelajar Pancasila. Profil Pe

  1.3.a.8. Koneksi Antar Materi – Visi Guru Penggerak Modul 1.3   Oleh : Himmatul Jamilah, S.Pd., M.Pd CGP Angkatan 9 Kota Tangerang Selatan, Banten   Tujuan Pembelajaran yaitu CGP dapat mengaitkan materi-materi yang telah dipelajari dan materi lain yang relevan ke dalam rencana manajemen perubahan yang menerapkan paradigma dan model inkuiri apresiatif. Selain itu CGP dapat mengaitkan peran pendidik dalam mewujudkan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan Profil Pelajar Pancasila pada murid-muridnya dengan paradigma inkuiri apresiatif (IA) di sekolah.   Assalamu’alaikum wr.wb Alhamdulillah, saya bersyukur telah sampai di tahap modul 1.3, memahami dan menerapkan visi guru penggerak. Menurut KBBI, pengertian kata visi yaitu kemampuan untuk melihat inti persoalan, pandangan atau wawasan ke depan dan kemampuan untuk merasakan sesuatu yang tidak tampak melalui kehalusan jiwa dan ketajaman penglihatan. Seorang guru yang berada di tengah murid   dalam memandu penerapan penge

  1.4.a.8. Koneksi Antar Materi – Budaya Positif Modul 1.4 Oleh : Himmatul Jamilah, S.Pd., M.Pd CGP Angkatan 9 Kota Tangerang Selatan, Banten Tujuan Pembelajaran yaitu CGP dapat mengaitkan materi Budaya Positif yang telah dipelajari  dari modul 1.4 dengan materi pada modul 1,1, 1,2, 1.3. Selain itu CGP dapat menyusun strategi serta penerapan Budaya Positif di sekolah dengan keberpihakan pada murid.                                                                   Assalamu’alaikum wr.wb Pembiasaan di sekolah yang menjadi kekuatan dan memunculkan budaya dengan keberpihakan pada murid, bertujuan untuk menjadikan murid yang berkarakter, percaya diri, serta bertanggung jawab. Apa yang saya pelajari pada modul 1.4 , secara keseharian telah dilaksanakan, namun baru memahami dalam konteks secara mendalam yang merujuk pada kekuatan sekolah dalam membuat sebuah budaya positif. Pada modul 1.4, saya berusaha mengingat kembali, apa yang telah dipelajari pada modul 1.1 mengenai Filosofi Pe